“Avere nelle classi bambini che provengono da paesi, etnie diverse o da contesti famigliari di disagio porta a sviluppare esperienze di scambio e supporto reciproco preziose. E’ una ricchezza, attraverso la quale, la scuola deve dimostrare la sua funzione. Interpretiamo e viviamo l’inclusione come il terreno sui cui agire la scommessa di crescere ragazze e ragazzi liberi da ogni pregiudizio.” Continua a leggere “La bella scuola a Tor Bella Monaca”
“La scuola deve lavorare sui contenuti, le metodologie, le prospettive. Nelle aule, i corridoi, gli spazi comuni nasce e cresce un progetto di società. Al Marco Polo siamo per l’accoglienza che è sinonimo di libertà, la condivisione, la creatività e quindi anche un po’ per la confusione. Il silenzio assoluto in un istituto con 1600 studenti, sarebbe la morte civile” Continua a leggere “Al Marco Polo, il preside non si ferma mai”
Poteva passare per una ragazzata, un gesto per farsi notare, invece, la battuta cattiva contro una bambina con la sindrome di Down da parte di un suo compagno, è diventata, per una insegnante, sensibile al suo ruolo, l’occasione di spiegare a tutta la classe la bellezza di stare insieme nelle differenze. Continua a leggere “La maestra B. spiega il rispetto attraverso le emozioni”
“Il 25 settembre partirò, sapendo di non trovare mia mamma al ritorno: questa volta sarà con me tutto il tempo, ne lascerò una parte importante a Kilis, tra quei piccoli che ha sempre amato e che hanno bisogno del nostro amore.” Continua a leggere “Il filo di Dina da Ostia a Kilis”
C’è un giorno nel quale capiremo che per partecipare alla vita dei nostri figli dobbiamo stare da parte. Sarà tardi rispetto al nostro stato d’animo e alle infinite stupidaggini che avremo detto e fatto per coprirlo. Intanto li osserviamo mentre crescono, provando a sbagliare il meno possibile. Continua a leggere “C’è un primo giorno per tutto”
“Ora il mio impegno, essendo aumentate le difficoltà burocratiche e cambiate le politiche per l’accoglienza, è fare diplomare e lavorare il maggior numero possibile, per consentire che rimangano in quello che considerano il loro paese. Spero che le nostre strutture alberghiere e turistiche vedano tra i tavoli, in cucina, all’accoglienza gli studenti migliori della nostra scuola, tra loro, chi è partito da lontano con il sogno di studiare per cambiare la propria vita e lo ha realizzato.” Continua a leggere “Maria Fatima e la scuola di tutti”
Le mani applaudono la gioia, la bravura, la spensieratezza, la topina, i lupi, le Tartarughe, la gimkana impossibile di incastri di prove e di orari che non coincidono mai, le scenografie e i costumi: la fatica di una scuola che resiste e che continua a lanciare messaggi positivi, utilizzando la magia di suoni, parole, rumori reali del teatro per coprire e salvare dalla tempesta che sembra circondarci. Continua a leggere “Quando non è solo una recita”
“Insegnante ha un’etimologia precisa: in signare che significa lasciare il segno. Mi sforzo di non dimenticarlo mai quando entro in classe o salgo sul palcoscenico.” Continua a leggere “La maestra Maruska tra aula e palco”
“Noi abbiamo solo potuto chiedere agli altri genitori se potevano fare questo passo per noi, di fare anche delle vaccinazioni extra-facoltative e lo hanno fatto tutti. E di questo siamo eternamente grati.” Continua a leggere “Questione di civiltà”
